CERVANTES Y EL QUIJOTE LLEGAN A LA EDUCACIÓN FÍSICA.

A lo largo de estas últimas sesiones hemos trabajado en las clases de EF los juegos de orientación y de pistas.

Además lo hemos relacionado con Cervante y D.Quijote de la Mancha, tema que estamos trabajando desde otras áreas en el centro.

Así, tras unas primeras sesiones de conocimiento y dominio de las nociones topográficas elementales, hemos planteado a los alumnos varios juegos de pistas, donde deben descifrar una serie de códigos para lograr conseguir un mensaje relacionado con Cervantes y con D.Quijote.

A los alumnos se lo hemos presentado de la siguiente forma:

"D. Quijote de la Mancha perdió la razón de tanto leer, y tamién debido a que descubrió un libro escrito en un código, el CÓDIGO POLIBI, un escrito formado por códigos de pares numéricos, que equivalían a una letra de nuestro abecedario.  A partir de este descubrimiento, D Quijote trató de descifrar el código de estos libros para comprender el mensaje oculto".

A partir de esta pequeña introducción, hemos presentado a los alumnos el primero de los retos.

Para el primer reto hemos establecido 15 códigos creados con el código numérico de POLIBI. Al descifrar cada uno de los códigos, les estamos dando una pista en donde se encuentra una pista ( en concreto una letra) con la que al realizar las 15 pistas deberán formar una frase muy relacionada con D.QUIJOTE DE LA MANCHA.

 Para la segunda gran prueba de esta unidad vamos a tomar como eje temático a CERVANTES  Y SUS OBRAS. En concreto, vamos a referirnos a las NOVELAS EJEMPLARES.
En este reto, los alumnos van a tener que buscar pistas en las que vamos a ir presentando personajes, historias y referencias de varias de las novelas ejemplares cervantinas, como son:  LA GITANILLA, RINCONETE Y CORTADILLO, EL LICENCIADO VIDRIERA, LA ILUSTRE FREGONA, Y  EL COLOQUIO DE LOS PERROS.

La presentación de la propuesta sería la siguiente: 

EL SERVICIO DE DON QUIJOTE LE HA ESCONDIDO SUS NOVELAS FAVORITAS

Al ingenioso hidalgo D Quijote de la Mancha,  ya en estado muy desmejorado le han acabado quitando y escondiendo varias de sus obras y novelas, justo aquellas a las que tenía más aprecio.

De esta forma, cada grupo de alumnos habrá tenido un plano del colegio en el que se le indica el lugar del centro en el  que se encuentra ubicada cada una de las pistas.
La dinámica de la actividad ha consistido  en que  todos los alumnos partirán del centro de la pista y cada vez un alumno distinto de cada grupo será el encargado de salir a buscar las diferentes pistas y volver con ella a unirse al grupo.

Cuando el grupo recopiló todas las pistas comenzará la segunda parte del reto:
" Cada grupo, con las pistas recopiladas se ha trasladado al aula de informática, donde ha buscado información en internet acerca de las NOVELAS EJEMPLARES DE CERVANTES, e para tratar de  identificar la novela ejemplar correspondiente con esas características.