miércoles, 27 de mayo de 2020

JUEGOS POPULARES Y MATERIALES CON MATERIAL RECICALDO (II)



Hola a todos de nuevo:

Seguimos trabajando los juegos populares y tradicionales con materiales reciclados.

En esta entrada, os dejamos para crear y practicar dos nuevos juegos populares y tradicionales de Castilla y León: LA RANA Y LOS BOLOS.

Tomamos como referencia para estos juegos la publicación sobre juegos populares y tradicionales de la DIPUTACIÓN DE VALLADOLID.


LA RANA

Juego que consiste en introducir desde cierta distancia una ficha de metal (petancos) por la boca abierta de una rana de metal colocada sobre una mesilla o por otras ranuras (puente, molinillo, agujeros).

La tabla de la mesa está cerrada en forma de caja en su fondo y laterales para que no se vayan las fichas. Bajo el tablero se situaba un cajón dividido en compartimentos que se correspondían a las figuras que había encima y que servían para ver la puntuación conseguida por cada jugador.

Los equipos estarán formados por un mínimo de 2 jugadores y un máximo de 4.

Se realizarán 4 tiradas de 10 petancos por cada jugador.

 


ADAPTACIÓN CON MATERIALES RECICLADOS:

Para la elaboración de estos juegos con materiales reciclados, será IMPRESCINDIBLE  la ayuda de un adulto (papá, mamá, abuelos...) puesto que los materiales y las herramientas a utilizar nos pueden ocasionar algún pequeño accidente.

Proponemos dos tipos de juegos de RANA, entendiendo, en estas edades, la dificultad del juego puede dificultar tanto su desarrollo como el interés por el juego. 

Por este motivo, consideramos la posibilidad de crear una RANA de gran tamaño con una gran boca, en la que los jugadores puedan lanzar los discos o petancos con facilidad. 



Para los alumnos más mayores, 5º Y 6º,  proponemos que practiquen con una RANA de dimensiones y tamaño real, aplicando las reglas, lo más cercano posible al juego real.

Los materiales que vamos a utilizar para elaborar la rana van a ser los siguientes:

- 10 TAPONES DE LECHE, para los petancos o discos.

- UNA CAJA DE CARTÓN.

- UN BOTE MEDIANO PARA HACER LA RANA.

-UN BOTE GRANDE DE DETERGENTE, AGUA (5L o similar) para hacer la RANA grande.

                                                           


En lo que respecta a los BOLOS, podemos decir que existe numerosas variedades o modalidades de bolos: bolo leonés, bolo Palentino, Bolo Burgalés, Bolo Segoviano ( o bolos de Abades), etc...

De todos ellos, debido a su sencillez a la hora de practicarlo en la etapa de primaria vamos a mostrar LOS BOLOS DE TIERRA DE PINARES, recogidos en la localidad vallisoletana de Matapozuelos.

LOS BOLOS DE TIERRA DE PINARES

Recogido en la localidad de Matapozuelos el juego consiste en tirar 5 bolos y quedar 1. Cada vez que se consigue dicha jugada, se levantan todos los bolos.

El material de juego son 6 bolos y 3 macetas. Los bolos miden aprox. 30 cm. y las macetas son cilíndricas de 20 cm. Los bolos se colocan en un rectángulo y la distancia entre bolos es la medida de la maceta. El valor es de 0.5 puntos por bolo.

Las macetas, 3 por jugador/a.

Los equipos estarán formados por un mínimo de 2 jugadores y un máximo de 4.

Cada jugadora efectuará 5 tiradas de 3 macetas cada una.

DESARROLLO Y REGLAS:

  • El juego consiste en tirar 5 bolos y dejar 1 en pie,  esa jugada vale "5" puntos.
  • Tirar los seis bolos se puntúa “0” puntos.
  • Cada jugador tira 3 macetas por turno. Si con la primera maceta tira 5 bolos, se colocan todos otra vez  y sigue tirando las dos macetas que le faltan.
  • Una vez finalizado el turno de cada jugador se colocan los bolos en la posición inicial.
  • Cada bolo tirado vale 0.50 puntos hasta 2 puntos como máximo.
  • Gana el equipo que más puntos consiga sumados las tiradas de los 2 jugadores.
  • ADAPTACIÓN DEL BOLO DE PINARES CON MATERIALES RECICLADOS.
  • Los materiales que vamos a utilizar son los siguientes:
  • - 6 botellas de agua, de leche... o similares.
  • - 3 pelotas de tamaño pequeño o mediano. (tenis, pelotas de goma...)
                                      

  Con estas dos nuevas propuestas damos por finalizado el tema de los Juegos POpulares y Tradicionales de Castilla y León y los materiales reciclados.
Espero que disfrutéis un montón elaborando los juegos con la ayuda de vuestra familia y despues practicándolos, puesto que además forman parte del patrimonio cultural de nuestra comunidad de Castilla y León. 
   Espero que disfrutéis un  montón elaborando  y practicando estos juegos, juegos que además forman parte de nuestro patrimonio cultural.


martes, 12 de mayo de 2020

JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES Y MATERIAL RECICLADO (I)


En esta propuesta vamos a plantear varias propuestas de JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES DE CASTILLA Y LEÓN. 

Para esta ocasión, vamos a centrarnos en dos de los juegos tradicionales y autóctonos más desatacados: EL JUEGO DE LA CALVA Y EL JUEGO DEL TANGO (tuta, tarusa, tanguillo..,)

(Fuente: Diputación de Valladolid. Juegos escolares)



                                             JUEGOS POPULARES Y TRADICIONALES: LA CALVA                         

LA CALVA  

Se juega en un terreno liso y horizontal, sin ningún tipo de obstáculos.
Los elementos del juego son:
El morrillo o canto: es una pieza cilíndrica de hierro
La calva: se hace con madera de encina o roble de una sola pieza en ángulo obtuso de unos 110 grados aproximadamente. La parte alta o superior se llama alzada y el brazo que hace de base y está en contacto con el suelo zapata. Sus dimensiones aproximadas son: zapata, 40 cm. de largo y alzada  30 cm.; el ancho varía entre 10 y 12 cm. Se puede jugar de forma individual o por equipos.
 Para hacer calva hay que golpear está con el morrillo, tirando desde la distancia establecida ( esta distancia se adaptará dependiendo de las edades de los participantes, siendo la habitual de 15 metros) de manera clara sin que el morrillo haya tocado antes el suelo.
Los equipos estarán formados por un mínimo de 2 jugadores y un máximo de 4.
Las partidas se disputan a 10 tiradas por cada jugador.
También se puede jugar de manera individual.

ELABORACIÓN PROPIA DE LA CALVA CON MATERIAL RECICLADO: Utilizaremos para ello dos botellas de leche vacía, (hay opciones múltiples: botes de suavizante, detergente...).
Como morrillo o canto, utilizaremos una pelota que tengamos en casa, puesto que nos parece más sencillo y debido al tipo de lanzamientos, si bien también podemos adaptar materiales para crear este morrillo, aunque sean menos resistentes y duraderos.
Aquí os dejamos las fotos del proceso de elaboración.



EL TANGO

Se juega en un terreno llano de tierra. Las piezas de juegos son:
El tango es una pieza de madera de una sola pieza de encina, roble u olmo, formada por dos troncos de cono unidos por su base menor en cuya unión coincide con un anillo.
El  tostón es un disco metálico de hierro terminando su circunferencia en un bisel redondeado.
La moneda  es la pieza que se coloca encima de la tanga. Se utilizan monedas o chapas de
características similares.
            El juego consiste en tirar el tango con el tostón desde la distancia marcada. Pero no basta con tirarla; hay que lograr que el tango quede situada a una distancia de la moneda que sea mayor que la distancia de esa misma moneda a cualquiera de las piezas. De está forma, cuando la tanga está caída, las monedas que están más cerca de la pieza del jugador que de la tanga, pasan a ser propiedad del jugador que tiró la pieza.
- Los equipos estarán formados por un mínimo de 2 jugadores y un máximo de 4, aunque también se puede jugar de forma individual.
- Se realizarán 8 tiradas por cada jugador.
LA TUTA -Juego popular castellano practicado en Burgos- -Reglas y ...


ELABORACIÓN DE MATERIALES CON MATERIALES RECICLADOS.


PUNTUACIÓN: Aunque existen varias formas de hacer el recuento de los puntos logrados en cada tirada, se considera como norma que existen dos tipos de puntuaciones:

1.- Si se derriba el tango pero queda más lejos el tostón que el tango de la moneda. (menor puntuación). En el argot de este deporte esta acción se llama "CAMA",
2.- Si se derriba el tango y además, el tostón es el que queda más cerca de la moneda. (de mayor puntuación)

Nosotros vamos a tomar como referencia la puntuación  más frecuente en nuestra zona, como refleja en la siguiente fotografía. 

Espero que os divirtáis un montón elaborando estos juegos populares , así como después practicando y poniendo en valor los juegos y deportes autóctonos de nuestra comunidad.


martes, 5 de mayo de 2020

LA ESCALERA DEL EQUILIBRIO.

Hola de nuevo, os dejo una nueva entrada con contenido para repasar las actividades de Educación Física que hemos visto a lo largo del curso.

En este caso, vamos a trabajar el EQUILIBIRO. Y de nuevo, vamos a utilizar como hilo conductor un juego de mesa. Se trata del juego TREPAR POR LA ESCALERA, donde en las diferentes casillas vamos a desarrollar una actividad o propuesta relacionada con el equilibrio.

Para el desarrollo del juego, vamos a tener presente las siguientes consignas:

1.- Lanza el dado y avanza tantas casillas como el dado indique.
2,. Una vez en la casilla, debes realizar el reto o actividad que se propone. Todos están relacionados con el equilibrio.
3.- Si caes en una casilla con la parte de abajo de la escalera, debes ascender hasta la casilla del final de la escalera y realizar la actividad encomendada.
4.- En el caso de que caigas en una casilla con la cola de una serpiente, realizarás el recorrido descendente hasta llegar a la casilla de la boca de la serpiente, realizando la actividad de esa casilla.
Gana el jugador que primero llega a la meta.

Aquí os dejamos el enlace al juego. Espero que os guste. LA OCA DEL EQUILIBRIO.

lunes, 27 de abril de 2020

EL SUAVIBOL

Comenzamos una serie de entradas sobre juegos y actividades físicas utilizando materiales reciclados.

En esta entrada vamos a hablar del SUAVIBOL.

Es una modalidad de actividad física en la que vamos a trabajar los lanzamientos de una forma divertida, utilizando para ello, un bote vacío de detergente o suavizante de los de gran tamaño. Es recomendable, aunque no obligatorio, que el envase tenga asa, para un mejor agarre.


Marcamos con un rotulador de manera diagonal, desde un poco más adelante del asa hasta el borde del envase.
A partir de este paso, es NECESARIO la ayuda de un adulto (papá, mamá, abuelos...).
Es necesario realizar un corte, bien con cuchillo o cúter siguiendo esa línea que hemos trazado.
El resultado ha de ser similar al que refleja la siguiente foto.
 

Una vez que tenemos realizado el corte, pasamos a decorar nuestro "SUAVIBOTE", de la forma que más nos guste.


Una vez que tengo el bote ya decorado, comienza la parte de actividad física, en la que vamos a trabajar los lanzamientos y las recepciones . Para ello, utilizaremos una pelota de tenis, pádel o similar.



Una propuesta de actividades para ir realizando de forma progresiva podría ser la siguiente:

1.- LANZAR LA PELOTA CON LA MANO, QUE DE UN BOTE EN EL SUELO, Y DESPUÉS INTENTAR COGER LA PELOTA CON EL BOTE.
2.- LANZAR LA PELOTA CON LA MANO Y RECOGERLO CON EL BOTE.
3.- LANZAR LA PELOTA CON EL BOTE Y RECOGERLO DESDPÚES DE QUE BOTE UNA VEZ....
Para lanzar la pelota desde el bote, es recomendable que el lanzamiento sea firma, sin movimientos bruscos de la muñeca, puesto que si el bote se balancea, la pelota no saldrá del envase.

Poco a poco, vamos avanzando en dificultad.
4.- LANZAMOS CONTRA UNA PARED, Y RECOGEMOS LA PELOTA CUANDO VUELVA. Primero con bote y después lanzamos y recogemos sin que toque en el suelo.

POCO A POCO VAMOS AMPLIANDO LAS DISTANCIAS.

A partir de estas propuestas, se pueden ir añadiendo cuantas ideas se os vayan ocurriendo,  de forma individual, en parejas...


martes, 14 de abril de 2020

JUEGO DE LA OCA SALTANDO

Hola a todos:

Para seguir repasando los contenidos que ya hemos trabajado durante el curso, os dejo un juego divertido y muy conocido, donde hemos adaptado parte de sus casillas a actividades físicas.

Hoy os presento el JUEGO DE LA OCA SALTANDO,  donde encontraremos un montón de actividades para saltar al tiempo que nos divertimos jugando a la oca.

Espero que os guste


lunes, 13 de abril de 2020

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN FISICA.

Hola a todos:

Aquí os dejo el enlace con las propuestas que hemos planteado para estos días de confinamiento desde el área de Educación Fisica.

La propuesta ha sido elaborada por los maestros de Educación Física del CRA EL PINAR en Navas de Oro (Segovia). Se trata sobre todo, de disfrutar y divertirse a través de la actividad física y deportiva.

PINCHA EN EL ENLACE.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES FÍSICAS

HERRAMIENTAS TIC PARA EL CONFINAMIENTO.


Hola a tod@s:

En estos tiempos de reclusión y confinamiento en casa, el trabajo educativo lo estamos realizando de una forma novedosa y poco habitual para la mayoría.
La utilización de herramientas TIC y recursos digitales es algo que todos debemos ir poco a poco dominando.

A continuación, os dejo el enlace a dos presentaciones de herramientas TIC con las que estamos empezando a familiarizarnos, para que, si tenéis alguna duda, podáis seguir estos pasos y os resulte un poco menos complicado.

PRESENTACIÓN ACCESO A OFFICE 365

PRESENTACIÓN ACCESO A TEAMS


Espero que os sirvan. Un saludo.

lunes, 19 de junio de 2017

CERVANTES Y EL QUIJOTE LLEGAN A LA EDUCACIÓN FÍSICA.



A lo largo de estas últimas sesiones hemos trabajado en las clases de EF los juegos de orientación y de pistas.

Además lo hemos relacionado con Cervante y D.Quijote de la Mancha, tema que estamos trabajando desde otras áreas en el centro.

Así, tras unas primeras sesiones de conocimiento y dominio de las nociones topográficas elementales, hemos planteado a los alumnos varios juegos de pistas, donde deben descifrar una serie de códigos para lograr conseguir un mensaje relacionado con Cervantes y con D.Quijote.

A los alumnos se lo hemos presentado de la siguiente forma:

"D. Quijote de la Mancha perdió la razón de tanto leer, y tamién debido a que descubrió un libro escrito en un código, el CÓDIGO POLIBI, un escrito formado por códigos de pares numéricos, que equivalían a una letra de nuestro abecedario.  A partir de este descubrimiento, D Quijote trató de descifrar el código de estos libros para comprender el mensaje oculto".

A partir de esta pequeña introducción, hemos presentado a los alumnos el primero de los retos.

Para el primer reto hemos establecido 15 códigos creados con el código numérico de POLIBI. Al descifrar cada uno de los códigos, les estamos dando una pista en donde se encuentra una pista ( en concreto una letra) con la que al realizar las 15 pistas deberán formar una frase muy relacionada con D.QUIJOTE DE LA MANCHA.


 Para la segunda gran prueba de esta unidad vamos a tomar como eje temático a CERVANTES  Y SUS OBRAS. En concreto, vamos a referirnos a las NOVELAS EJEMPLARES.
En este reto, los alumnos van a tener que buscar pistas en las que vamos a ir presentando personajes, historias y referencias de varias de las novelas ejemplares cervantinas, como son:  LA GITANILLA, RINCONETE Y CORTADILLO, EL LICENCIADO VIDRIERA, LA ILUSTRE FREGONA, Y  EL COLOQUIO DE LOS PERROS.

La presentación de la propuesta sería la siguiente: 


EL SERVICIO DE DON QUIJOTE LE HA ESCONDIDO SUS NOVELAS FAVORITAS

Al ingenioso hidalgo D Quijote de la Mancha,  ya en estado muy desmejorado le han acabado quitando y escondiendo varias de sus obras y novelas, justo aquellas a las que tenía más aprecio.

De esta forma, cada grupo de alumnos habrá tenido un plano del colegio en el que se le indica el lugar del centro en el  que se encuentra ubicada cada una de las pistas.
La dinámica de la actividad ha consistido  en que  todos los alumnos partirán del centro de la pista y cada vez un alumno distinto de cada grupo será el encargado de salir a buscar las diferentes pistas y volver con ella a unirse al grupo.




Cuando el grupo recopiló todas las pistas comenzará la segunda parte del reto:
" Cada grupo, con las pistas recopiladas se ha trasladado al aula de informática, donde ha buscado información en internet acerca de las NOVELAS EJEMPLARES DE CERVANTES, e para tratar de  identificar la novela ejemplar correspondiente con esas características.





miércoles, 25 de enero de 2017

LA VUELTA AL MUNDO JUGANDO.








Bajo este título, y aprovechando la celebración del día de la Paz,  el próximo 30 de Enero, vamos a llevar a cabo un proyecto sobre juegos del mundo titulado LA VUELTA AL MUNDO JUGANDO.

Va a ser un recorrido por los cinco continentes en dónde pondremos en práctica juegos populares de diferentes países con el objetivo :

" Dar a conocer a los alumnos juegos y prácticas de diferentes culturas y países, mostrando a los alumnos los valores que promueve el juego y la actividad física, como son la igualdad, la cooperación, la solidaridad, el trabajo en equipo..."

Así, y enlazado con este tema, también vamos a mostrar a los alumnos como el principal lema del movimiento olímpico  basado en " lo importante no es ganar, sino participar" busca fomentar las relaciones humanas entre diferentes culturas, mejorando la convivencia entre los pueblos, fomentando la paz y renegando de todas las luchas y guerras que se desarrollan a diario.

Para llevar a cabo este recorrido por todo el planeta hemos tomado como referencia diferentes documentos, citando sobre todo el libro de Jaume Bantulà y Josep María Mora "JUEGOS MULTICULTURALES" de ED. PAIDOTRIBO.

De este mismo libro hemos utilizado las ilustraciones del dibujante Joan Carmona, para crear a una pandilla de amigos que va a recorrer los cinco continentes practicando juegos de cada uno de ellos. Ese va a ser la misión de "LA PATRULLA MUNDIAL".

La pandilla está compuesta por cinco amigos, cada uno de un continente distinto, el cuál, será el encargado de dar a conocer al resto, y a los alumnos del colegio, los juegos más reseñables de su continente, así como la localización del país de procedencia de cada uno de los juegos.


El viaje no ha hecho más que comenzar, poco a poco os iremos mostrando cómo lo ponemos en práctica. El viaje comienza ya. ARRANCA

lunes, 9 de enero de 2017

PROYECTO DE ACROSPORT EN LAS CEIP LAS RUBIERAS

Comenzamos el segundo trimestre, hemos descansado y recargado las pilas para afrontar nuevos proyectos.

En 6º nos hemos propuesto llevar a cabo la creación de una coreografía de acrobacias por grupos. Para ello, vamos a poner en marcha este proyecto de acrosport, donde el objetivo final será la "CREACIÓN DE NUESTRA PROPIA COREOGRAFÍA".

Para llegar a este producto final, vamos a ir trabajando de forma progresiva los diferentes roles, las figuras, medidas de seguridad...

Va  a ser fundamental el hecho de que todos los miembros del grupo nos impliquemos de forma considerable para llevar a cabo el trabajo y así poder lograr el objetivo final.

Resultado de imagen de imágenes de acrosport
foto: https://www10.ujaen.es/conocenos/organos-gobierno/safyd/monografico_acrobacias

ROLES DE LOS PARTICIPANTES EN EL ACROSPORT

Enlaces a páginas web de interes:

CREACIÓN DE FIGURAS PROPIAS DE ACROSPORT:

CREACIÓN DE FIGURAS DE ACROSPORT 2


ALGUNOS EJEMPLOS DE PÁGINAS DE FIGURAS DE ACROSPORT

FIGURAS DE 2 PERSONAS

FIGURAS DE 3  PERSONAS

FIGURAS DE 4 PERSONAS

FIGURAS DE 5 PERSONAS

FIGURAS DE 6 PERSONAS

FIGURAS DE 7 PERSONAS

FIGURAS DE 8 PERSONAS

ALGUNOS EJEMPLOS 

EJEMPLOS DE ACROSPORT

EJEMPLOS DE MONTAJES DE ACROSPORT SIMILARES

miércoles, 21 de diciembre de 2016

FELIZ NAVIDAD PARA TODOS



Hola a todos:

Quiero aprovechar  este blog para felicitar las navidades a todos: alumnos, maestros, padres, curiosos...

Ha sido un año inolvidable, año en el que este blog comenzó su andadura como un proyecto de formación de profesorado, y se ha ido convirtiendo en una herramienta más que interesante para complementar y desarrollar las propuestas del área de Educación Física.

Este año natural me ha permitido vivir dos experiencias educativas extraordinarias, una en el CRA de RIAZA, hasta el mes de junio y otra en el CEIP LAS RUBIERAS, de Navaluenga, desde el mes de Septiembre.

A lo largo de este trimestre hemos trabajado mucho en el área de Educación Física, pero creo que lo mejor está por llegar.

Quiero dar las gracias a todos los alumnos por el gran trabajo y la motivación que han mostrado en las clases de Educación Física.

PAra acabar, por mi parte y desde el CEIP LAS RUBIERAS, los alumnos de 5º de pimaria, os queremos felicitar la Navidad, de una forma novedosa, para ello, van a utilizar su propio cuerpo, a modo de letras.




Lo dicho, feliz navidad a todos y a disfrutar de esas merecidas vacaciones, y recargar las pilas para la vuelta después de Reyes.




miércoles, 21 de septiembre de 2016

A CORRER POR UNA BUENA CAUSA


Ya tenemos la primera novedad para este curso 2016-2017, en el CEIP LAS RUBIERAS.

Este año, vamos a participar y colaborar con la ONG  SAVE THE CHILDREN, a través de la actividad de la CARRERA SOLIDARIA.

En ella, los alumnos del centro van a participar en esta carrera a la vez que van a colaborar con SAVE  THE  CHILDREN.

Una forma más de contribuir a ayudar a los más desfavorecidos.

Próximamente os iremos informando de más detalles de la carrera: fecha, participación, patrocinadores.




martes, 6 de septiembre de 2016

ARRIBA EL TELÓN DEL CURSO 2016-2017

Comenzamos un nuevo curso, y este año cambiamos el destino.
Este año el destino es el CEIP LAS RUBIERAS, ubicado en la localidad de Navaluengal en la provincia de Ávila. El enclave es espectacular, en el valle del Alberche, en la Sierra de Gredos.

El precioso entorno de la zona nos va a permitir llevar a cabo múltiples actividades en el entorno, donde la motivación y el atractivo por parte de los chavales, todavía es aún mayor.

Ya con ganas de empezar con los chavales para llevar a cabo muchos de los proyectos que tenemos para este año.

VAMOS ALLÁ A POR EL CURSO 2016-2017

martes, 7 de junio de 2016

UD. ED. VIAL Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA CON LA BICI


Para acabar el curso, con la llegada del buen tiempo y aprovechando los espacios naturales del entorno del Cole, a los pies de la estación de la Pinilla,  con el puerto de la Quesada en el horizonte y  en el discurrir del valle del río Riaza, vamos a poner en práctica una Unidad sobre bicicleta, su utilización, posibilidades y sobre Educación vial.

Las primeras sesiones las desarrollaremos en el patio del colegio, para observar y afianzarnos en el dominio de la bici, donde desarrollaremos además algunas habilidades básicas enlazadas con la bici.

Además, aprovecharemos para dar a conocer a los alumnos algunas nociones básicas de seguridad vial y del funcionamiento de la bici.

Aquí os dejamos algunos enlaces donde podemos analizar los ajustes básicos a realizar en nuestra bicicleta.

AJUSTE DE BICICLETA EN 4 PASOS.  www.traitlonweb.es

ALTURA DEL SILLÍN.

EL CAMBIO DE MARCHAS EN LA BICI.

Poco a poco iremos mostrando más información sobre esta unidad.



martes, 10 de mayo de 2016

LA ERA DE LOS "DEPORTES ALTERNATIVOS"


Vamos a empezar a trabajar los deportes de equipo en este curso.

Y para ello, vamos a dejar un poco al lado los deportes considerados convencionales (fútbol, baloncesto, balonmano...) y vamos a acercarnos a conocer otros deportes , llamados "alternativos", de nueva aportación a las clases de EF.

Con esta propuesta de trabajo, vamos a trabajar muchos valores y contenidos que son esenciales desde el ámbito educativo, y que la práctica de los deportes convencionales deja un poco abandonada.  Así, queremos trabajar aspectos como la colaboración, la cooperación, la igualdad, la aceptación del rol dentro del equipo, la elaboración de estrategias, el compañerismo...

Y para poner en práctica estos deportes, se nos ha ocurrido a varios profes, Fernando de EF y a alguno más poner en marcha el I CAMPEONATO DE COLPBOL "CRA DE RIAZA". y gracias a Nuria, la profe de música, algunos profes nos vamos a animar y hasta vamos a hacer un equipo .

Aquí os dejamos el cartel del campeonato. Ya os iremos contando como resulta este nuevo proyecto.

lunes, 11 de abril de 2016

TRABAJOS UNIDAD DE BÁDMINTON

Aunque con un poco de retraso, aquí os presentamos los trabajos complementarios que han ido presentando los alumnos de 6ºA del CRA DE RIAZA para la unidad de BADMINTON.

Y para presentarlos todos os lo dejamos en este PADLET, un muro donde aparecen recogidos todos los trabajos, tanto los murales como las presentaciones en POWER POINT  o WORD.

Excelente trabajo de todos.

Aquí os dejamos el PADLET , para que lo echéis una ojeada.

Espero que os gusten.


viernes, 25 de marzo de 2016

NUEVO PROYECTO PARA COMENZAR EL TERCER TRIMESTRE: ¿A QUÉ JUGABAN NUESTROS ABUELOS?


Hola a tod@s:

Para comenzar este último trimestre del curso, vamos a llevar a cabo un proyecto de trabajo acerca de la evolución de la práctica de los  juegos a lo largo de la historia y como se ha desarrollado el juego en las diferentes culturas que conforman nuestro propio entorno, y también nos asomaremos a como aparece el juego reflejado en diferentes culturas.

El juego a lo largo de la historia ha sido el elemento esencial que ha servido como hilo conductor de buena parte de las actividades físicas de las personas, de todas las edades.
El juego, además, ha sido y es un elemento identificador de la cultura, la tradición, el arraigo y los valores de un pueblo.

Por todo esto, vamos a aprovechar este tercer trimestre para abordar una análisis acerca de los juegos populares, tradicionales y autóctonos de nuestra comunidad de Castilla y León, así como un acercamiento posterior al conocimiento de juegos y actividades físicas y tradicionales de diferentes culturas, realizando un pequeño recorrido por los 5 continentes.

El objetivo final que proponemos con este proyecto es llegar a elaborar una serie de juegos más identificativos  de cada cultura, estableciendo paralelismos, semejanzas y diferencias con juegos de nuestro propio entorno.

Comencemos pues este proyecto de trabajo, y lo haremos con una recopilación realizada por parte de los alumnos sobre los juegos a los que jugaban sus padres, abuelos, vecinos, cuando tenían la misma edad que vosotros tenéis ahora, un periodo en el que no existían las tecnologías de las PLAY STATION, LAS WII, NI LAS NINTENDO DS.

Comencemos pues respondiendo a esta pregunta: ¿A QUÉ JUGABAN NUESTROS ABUELOS?
Espero vuestras aportaciones, porque sois vosotros quienes vais a ir construyendo este protecto de trabajo.

jueves, 14 de enero de 2016

LOS CAMBIOS QUE PROVOCA LA ACTIVIDAD EN MI CUERPO


En esta primera entrada del blog, vamos a mostrar a los niños cuáles son algunos de los cambios inmediatos que provoca la práctica de la actividad física sobre nuestro cuerpo.
Así, aunque no lo parezca, mi cuerpo está reaccionando de forma inmediata a la práctica de la actividad física.

Experimentamos diferentes sensaciones, de calor, sudor, tensión, relajación, y sobre todo emociones.

La Educación Física va a ser sin duda una de las mejores áreas en las que el niño va a desarrollar múltiples sensaciones al mismo tiempo que va a ir construyendo su aprendizaje. Por lo tanto, rompamos una lanza desde aquí en favor de las clases de Educación Física para educar de una forma transversal. Y todo ello, va a contribuir a mejorar el autoconcepto , contribuyendo a formar personas más felices..






Os dejamos el enlace de un vídeo sobre los efectos inmediatos que produce la actividad física en el niño.

https://www.youtube.com/watch?v=j9aX0Afqa6w


Comenzamos nuestro viaje por la práctica de la actividad física y la salud